Bullying Ni-ni y Cutting en los Adolescentes Damasia Amadeo

Descripción

Introducción de Bullying, ni-ni y cutting en los adolescentes Trayectos del padre a la nominación El texto que presentamos es una respuesta a los interrogantes que nos llegan del trabajo con adolescentes en el marco de la práctica psicoanalítica. Ciertos comportamientos, nuevas formas de elección sexual, modos actuales de reagruparse o ciertas maneras singulares de dirigirse a los otros nos llevaron a indagar en la temática adolescente en general así como en varias problemáticas puntuales que aparecen con frecuencia durante el tratamiento. El origen de este libro es un trabajo de investigación que culminó en una tesis de doctorado, continuando una línea conceptual2 que sirvió de base para el recorrido que ahora emprendemos. En aquella oportunidad abordamos las ideas principales de Freud referidas a su conceptualización de la adolescencia, así como las nociones de Lacan que nos permitieron interrogar el devenir de esos conceptos a la luz de la subjetividad del adolescente actual e interrogar ciertos síntomas que consideramos vinculados a los problemas enunciados en el párrafo anterior. Entendemos que este libro constituye una contribución novedosa en el campo del psicoanálisis dedicado a la adolescencia, teniendo en cuenta las vicisitudes que esta franja etaria manifiesta. El punto de novedad lo situamos en la idea freudiana de que la función del padre es central cuando se produce el pasaje hacia la adultez. En ese marco general se inscribe nuestra hipótesis de que en la actualidad el “declive del Nombre del Padre” –que desde otros discursos conocemos como “crisis de autoridad”– repercute en la subjetividad del adolescente, particularmente en la formación de los síntomas, los cuales tienden a mostrar una considerable pérdida de sentido durante ese período de la vida. La ausencia de búsqueda de ese sentido por parte de los adolescentes que nos consultan funcionó como indicador para formular nuestra hipótesis, pues fue precisamente el hecho de que la vida tiene un sentido lo que garantizó aquella función que hoy encontramos menoscabada. Así, en el intento de comprensión de las nuevas manifestaciones sintomáticas que enfrentamos, hemos detectado que la ausencia de sentido encuentra su contrapartida en la tendencia a la nominación, tanto en la función que esta tiene de reagrupar a los adolescentes bajo un nombre que los identifica, como en el modo de abordaje de los síntomas por parte de ciertas corrientes en el campo de la salud mental y de la educación. En cada capítulo seguiremos el siguiente orden: en primer lugar, enmarcaremos la temática rastreando las ideas principales acerca de la subjetividad contemporánea para, a continuación, abocarnos a las nociones específicas en lo que respecta a la adolescencia actual; luego abordaremos los tres síntomas elegidos: bullying, ni-ni y cutting; por último, pondremos las ideas extraídas del estado del arte en relación con la experiencia recogida en el trabajo clínico para arribar a las conclusiones.